Mijn tip zou zijn: 'Ga er gewoon aan beginnen.  Ga ermee experimenteren. Stap over die drempel.' Het is toch iets van de toekomst. En ook eigenlijk wel iets van deze tijd. We kunnen in principe de  toekomst niet terugdraaien. Je zult gewoon zien dat steeds  meer zaken automatisch gaan. Steeds meer zaken ook waar je als mens nog  wel een rol speelt, maar steeds minder. Zie vooral ook de kansen  die het jou kan opleveren. Het stukje werkdrukvermindering bijvoorbeeld. Ik denk dat dat voor een  docent best wel aansprekend is. Je krijgt dingen terug van het  programma, in één oogopslag. Ik denk dat het belangrijk is om het  gesprek te voeren met de leerling van: 'Hoe komt het dat je dit invult?'  of 'Waar komt dit vandaan?    Had je een mindere dag?' of 'Naast wie  zat je? Had je wel concentratie?' Dus het sociale stuk, het persoonlijke  stuk, is essentieel om te kijken naar leren. Kunstmatige intelligentie kan ondersteunen maar is  daarin niet leidend voor de keuze van de docent. .